آسیب شناسی تربیتی مدرسه ای ،(مطالعه موردی خراسان جنوبی)
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,408
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0515
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی تربیت مدرسهای در کشور ما انجام گرفت. روش تحقیق پژوهش حاضر کیفی از نوع مصاحبه بوده و جامعه پژوهش کلیه دستاندرکاران تعلیم و تربیت شامل آموزگاران، دبیران، مدیران، معاونین مدارس و اساتید دانشگاه استان خراسان جنوبی میباشد. نمونه پژوهش که به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شد شامل 22 نفر از دست اندرکاران تعلیم و تربیت در خراسان جنوبی بود. داده ها از طریق ابزار مصاحبه عمیق، جمع آوری و با استفاده از روش کدگذاری مورد تحلیل قرار گرفت. هر فرد با توجه به سمت و جایگاهی که در نظام تعلیم و تربیت دارد، دیدگاه خاصی نسبت به نوع آسیب تربیتی ناشی از مدرسه که متوجه فراگیر است، داشت. نتایج حاصل از این پژوهش گویای این بود که آسیبهای تربیتی مدرسه که تأثیر منفی پررنگتری در فرایند آموزش و پرورش مدارس و دانش آموزان دارند ناشی از چند عامل مهم میباشد. این عوامل تأثیرگذار که اکثر مصاحبهشوندگان در آن اتفاق نظر داشتند عبارت بودند از: نقش آموزگار، تأثیرهمسالان، همسو نبودن ارزشهای مشترک خانواده و مدرسه، خانواده و محیط.
Keywords:
Authors
ایرج مهدیزاده
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه اصفهان،
محمدرضا قادری گسک
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :