بررسی رابطه بازی های رایانه ای با عزت نفس پسران

هدف اصلی پژوهش بررسی رابطه بازی های رایانه ای با عزت نفس بود. از جامعه آماری (دانش آموزان پسر دوره راهنمایی) با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی، 300 دانش آموز( 150 نفر با رایانه بازی می کردند، 150 نفر با رایانه بازی نمی کردند) انتخاب شدند. از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه ی بازی های رایانه ای زاپرنیک (2006) ، استفاده شد. در تحلیل داده ها از آزمون آماری t برای گروه های مستقل استفاده شد. بر اساس نتایج بدست آمده، بین عزت نفس کلی دانش آموزانی که بازی های رایانه ای را انجام می دادند و آنهایی که این بازی های را انجام نمی دادند از لحاظ آماری تفاوت معناداری مشاهده نشد. در بررسی خرده مقیاس های عزت نفس (خانوادگی، تحصیلی، اجتماعی و عمومی) نتایج نشان داد که بین انجام بازی های رایانه ای با عزت نفس خانوادگی و تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود داشت و این رابطه منفی بود. بدین معنا که نوجوانانی که بازی های رایانه ای را انجام می دادند نسبت به آنهایی که این بازی ها را انجام نمی دادند، از عزت نفس خانوادگی و تحصیلی پایی تری برخوردار بودند. اما بین عزت نفس اجتماعی و عمومی دانش آموزان با انجام بازی های رایانه ای رابطه ای مشاهده نشد.

Keywords:

بازی های رایانه ای , عزت نفس , پسران مقطع راهنمایی