اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی در کاهش علائم اسکیزوتایپال در دانش آموزان
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 738
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0576
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
Abstract:
زمینه مسئله و هدف: اختلال شخصیت اسکیزوتایپی ، عمداتاً با غرابت های دیرین در تفکر ، ادراک ، ارتباط در رفتار توصیف می شود – غرابت هایی که به اندازه کافی شدید هستند که مورد توجه قرار گیرند . اما برای اینکه تشخیص جدی تراسکیزوفرنی را ایجاب کنند، از شدت کافی برخوردار نیستند.اختلال شخصیت اسکیزوتایپال الگویی فراگیر از کاستی های اجتماعی و بین فردی است، در این میان یکی از مولفه هایی که می تواند نشانه های آن را در دانش آموزان کاهش دهد ، بکارگیری مهارت های اجتماعی در این افراد است. لذا پژوهش حاضر با هدف اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی در کاهش علائم اسکیزوتایپال در دانش آموزان انجام گرفتهاست. روش پژوهش : روش این پژوهش از نوع طرح نیمه تجربی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود که در آن نمونه ای شامل 60 نفر از دانش آموزان شهرستان سلماس که در آزمون اسکیزوتایپال (STA) نمرات بالاتری گرفته بودند ، به روش نمونه در دسترس انتخاب و پس از جایگزینی تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. در فرایند طرح گروه آزمایشی به مدت 10 جلسه که هر هفته یک جلسه برگذار می شد، تحت آموزش مهارت های اجتماعی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد پس از مداخلات مجددا ازمون بکار گرفته شده روی هر دو گروه اجرا شد. در پایان داده ها توسط نرم افزار spps-16 و با استفاده از ازمون اماری کواریانس تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که بین نمرات میانگین گروه ازمایش و کنترل تفاوت معنی داری وجود داشت، به عبارت دیگر نمرات میانگین گروه ازمایش پس از مداخلات نسبت به گروه شاهد در ازمون اسکیزوتایپال (STA) کاهش پیدا کرده بود (0/001>p). نتیجه گیری : نشانه های اسکیزوتایپی یکی از مهمترین چالش های پیش روی آسیب روانی است که افراد را نسبت به اختلال های روانی آسیب پذیر می سازد و میتوان با اموزش مهارت های اجتماعی در دانش اموزان در جهت کاهش علائم ان گام برداشت.
Keywords:
Authors
محمد حافظ نیا
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
ساره مسعودی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
اذر مولودی
کارشناس ارشد روانشناسی مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :