تبیین اثر فضای آموزشی بر مولفه های برنامه درسی پنهان در مدارس ابتدایی
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,246
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_0716
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
Abstract:
فضای آموزشی مناسب، از عوامل مهم و موثر بر بهبود کیفیت یادگیری است و یکی از مقوله های مهم در آموزش و پرورش به حساب می آید. محققان روانشناسی محیط، با مطالعه الگوهای رفتاری کودکان در محیطهای آموزشی به مواردی موثر از قبیل چیدمان کلاس، رنگ، نورپردازی و ... برخوردهاند که در کیفیت و افزایش یادگیری نقش عمدهای دارند. در این مقاله سعی شده است با بررسی هر جزء از فضاهای آموزشی مدارس آثار آنها بر روحیات، الگوهای ذهنی و رفتار دانشآموزان -کههمان برنامه درسی پنهان ناشی از این فضاها است- در مقطع ابتدایی مورد مطالعه قرار بگیرد
Keywords:
Authors
مریم بهمئی
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی- برنامه ریزی درسی دانشگاه تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :