جواد قلی پور - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبائی تهران
گل آفتاب رحمانی طالب - معلم دوره ابتدایی شهرستان خرم آباد

هدف از پژوهش حاضر مطالعه ابعاد برنامه درسی پنهان (پیامدهای قصد نشده منفی) محتوای اموزشی دروس ریاضی ، ادبیات فارسی و زیست شناسی از نظر دانش اموزان سال اول دبیرستان شهر خرم آباد در سال تحصیلی 93-92 است جامعه آماری این پژوهش شامل 1546 دانش آموز پایه اول متوسطه شهر خرم آباد و نمونه ای برابر 306 نفر که به روش خوشه ای انتخاب شدند . نتایج این تحقیق نشان می دهد که محتواهای آموزشی پایه دارای برنامه درسی پنهان (پیامدهای قصد نشده منفی) در ابعاد روحیه علمیف مهارت های اجتماعی، خودپنداره های تحصیلی و نگرش به دروس بیشتر از حد متوسط هستند.

برنامه درسی پنهان، محتوای آموزشی، ابعاد منفی درسی پنهان