شقایق شریف پور - دبیر ریاضی شهرستان شهریار و کارشناسی ارشدآموزش ریاضی

گاهی معلمان از ایده ها خسته شده و به سختی، مسائل جدیدی برای دانش آموزان خلق کرده اند که آنها را حل کنند. در این صورت، نوآوری روی مسائل موجود و قدیمی که در یاددهی مهارت های ریاضی مفید و مؤثر هستند، چاره کار است. در این مقاله، برخی از نکات در مورد چگونگی نوآوری روی مسائل کاربردی با هدف توسعه مسائل جدید برای دانش آموزان ارائه می گردد. این روش یک مفهوم برگرفته از ادبیات است و برای حل مسئله ریاضی، به ویژه تولید مسئله کاربردی مفیداست. باوجود ابزارها و شیوه های آموزشی مختلف معمولا فراگیر و فردیت منحصر به فرد او به دست فراموشی سپرده شده است. با توجه به 16 سال سابقه تدریس و مطالعه موارد گوناگون هدف از این پژوهش افزایش یادگیری دانش آموزان در ریاضی است. که نوشتن داستان های خلاق()که یکی از انواع ارزیابی عملکردی است) توسط دانش آموزان نیز ایده ای جدید از نویسنده است که با اجرای آن در شش کلاس در سال تحصیلی 92-93 و بررسی نتایج ، مشاهده شد که یادگیری دانش آموزان به مقدار زیادی افزایش می یابد علاوه بر این با نوشتن داستان ها و خواندن آن در کلاس برخی از بدفهمی های دانش آموزان را می توان تشخیص داد و چه خوب است که برای رفع بدفهمی ها خود دانش آموزان نظراتی ارائه دهند

مساله،خلاقیت ریاضی، داستان های خلاق، دانش آموزان متوسطه اول، ارزیابی عملکردی