بررسی تأثیر فلسفه تربیتی ترجیحی مدیران به عنوان یک مؤلفه فرهنگی بر اشتراک گذاری دانش
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 495
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASMJ01_1000
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر فلسفه تربیتی ترجیحی به عنوان یک مولفه فرهنگی بر اشتراک گذاری دانش است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری مدیران مدارس شهرستان تنکابن(62 نفر) بودند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه سنجش فلسفه تربیتی خاخالی و رحمتی (1387) و پرسشنامه میل به اشتراک گذاری دانش تلیکانی(1391) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد، بین پنج بعد فلسفه تربیتی ترجیحی (ماهیت گرایی، پیشرفت گرایی، بازسازی گرایی، پایدارگرایی و هستی گرایی) و اشتراک گذاری دانش رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد.
Authors
فاطمه احمدخانی
دانشجوی کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
ناصره فریدونی
دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :