طاهره حق طلب - استادیارگروه روانشناسی دانشگاه ملایر
مائده اشرفی - کارشناس ارشد روانشناسی مدرس دانشگاه جامع علمی کاربردی هلال احمر
میترا عبدلی - کارشناس ارشدروانشناسی

هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی روش قصهگویی بر کاهش بیش فعال- تکانشی، بیش فعال- نقص توجه و بیش فعال از نوع مرکب در کودکان دارای مادر آسیب دیده ناشی از زلزله شهر بروجرد بوده است. طرحپژوهشی مورد نظر آزمایشی از نوع پیش آزمون- پسآزمون با گروه کنترل میباشد. در این پژوهش، 30 کودک دختر و پسر از بین کودکان متولدین سالهای 1385 مشغول به تحصیل در دوره اول مقطع ابتدایی انتخاب شدند، و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش15=N و گروه کنترل N=15 قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه علایم مرضی کودکان جهت شناسایی کودکان دارایADHDبوده است. کودکان گروه آزمایشی به مدت 12 جلسه در کارگاه قصه گویی قرار گرفتند.از هر دو گروه آزمونCSI4در دو مرحلهپیش آزمون و پس آزمون گرفته شد و نمرات 2 گروه با استفاده از آزمون کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. نتایج تحلیل آماری کوواریانس نشان داد که قصه گویی بر کاهشADHDکودکان موثر بوده است.

قصه گویی، بیش فعال- نقص توجه، بیش فعال-تکانشی، بیش فعال از نوع مرکب