صفیه بخشانی - کارشناس ارشد حسابداری،عضوهیات علمی گروه حسابداری دانشگاه ولآیت

درنظام آموزشی اغلب به جای پرورش نیروی شگفت انگیزذهن جهت خلق ایده های جدید فقط براین موضوع تاکید میشود که ازذهن برای ذخیره اطلاعات استفاده کنند برای اینکه شرکت ها بتوانند دربازارهای جهانی رقابتی تر عمل کنند به حل خلاق مسئله نیاز است به همان اندازه که به اختراع و تولید محصولات بهتر نیاز داریم به خلق روشهای بهتر کارری نیز نیاز داریم دراین پژوهش مهارتهای کارافرینی باتاکید برمهارتهای فردی و بین فردی مهارتهای کاربردی تفکر خلاق و نقادانه ی دانش اموختگان رشته حسابداری موردارزیابی قرارگرفته است شرکت کنندگان ازطریق روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و داده ها بااستفاده ازپرسشنامه مهارتهای کارافرینی شفیع آبادی و فکری 1390 جمع اوری و بااستفاده ازنرم افزار spss19 موردتحلیل قرارگرفتند آنچه ازیافته ها بدست آمده است نشان میدهد اموزشهای دانشگاهی تاپایان تحصیل و محیط اجتماعی و فرهنگی و وارد بازار کارشدن افراد به جز درکسب مهارتهای بین فردی تاثیر بااهمیتی درافزایش سایر مهارتهای کارافرینی مهارتهای کاربردی تفکر خلاق و انتقادی دانش اموختگان حسابداری ندارند

دانش آموختگان حسابداری ، مهارتهای کارآفرینی ، محیط آموزشی