ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

رابطه آشنایی معلمان از نظریه های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

Year: 1393
COI: ICOM01_0252
Language: PersianView: 1,306
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

فرحناز علیزاده - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه، ارومیه،ایران.
مرضیه دهقانی - استادیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران

Abstract:

تحقیق حاضر در پی بررسی رابطه آشنایی معلمان از نظریه های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان اورمیه است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی و پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق حاضر، کلیه معلمان پایه ششم دوره ابتدایی تحصیلی ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان ارومیه در سال تحصیلی92-93بود که حجم نمونه با جدول مورگان 96 نفر تعیین شد و برای نمونهگیری از شیوه نمونهگیری خوشهای تصادفی استفاده شد. بمنظورجمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده شد و پایایی آن با آلفای کرونباخ0/841تایید شد. میانگین سنی معلمان برابر با 36 سال و کمترین سن در میان آنها 28 و بیشترین سن 49 سال بود. میزان ضریب تعیین در رگرسیون چندگانه نشان می دهد که آشنایی معلمان با نظریههای یادگیری رفتارگرایی، شناخت گرایی، شناختی-اجتماعی و فراشناختی 89/2 درصد بر پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیر می گذارند

Keywords:

نظريههاي يادگيري، رفتارگرايي، شناخت گرايي، شناختي-اجتماعي، فراشناختي، پايه ششم ابتدايي، اورميه

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/343730/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علیزاده، فرحناز و دهقانی، مرضیه،1393،رابطه آشنایی معلمان از نظریه های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،همایش بین المللی مدیریت،تهران،،،https://civilica.com/doc/343730

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، علیزاده، فرحناز؛ مرضیه دهقانی)
برای بار دوم به بعد: (1393، علیزاده؛ دهقانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • بخشی، عبدالله، (1384)، بررسی میزان آگاهی معلمان از بهداشت دانش ...
  • وربهی، عبدالله، (1373)، بررسی میزان آشنایی معلمان پایه چهارم ابتدایی ...
  • تاجیک، عز الله، (1383)، عملکرد معلمان پایه پنجم ابتدایی با ...
  • حداد علوی، رودابه، (1386)، برنامه درسی پنهان: پژوهشی در یادگیری ...
  • دایی زاده، حسین جان، (1386)، بررسی میزان آشنایی معلمان دوره ...
  • زمانی، زهرا، (1391)، تعیین وضعیت دانش ضمنی و تصریحی معلمان ...
  • سکاکی، سارا، و زاهد بابلان، عادل، (1390)، بررسی عوامل موثر ...
  • سلیمانیان، منوچهر، (1376)، بررسی درک معلمان و مدیران واحدهای آموزشی ...
  • سیف، علی اکبر، (1380)، روان شناسی پرورشی، تهران: آگاه. ...
  • شریعتمداری، علی، (1383)، بررسی آمادگی تربیت معلمان مدارس ابتدایی ایران، ...
  • عابدی، احمد، (1378)، بررسی میزان آشنایی معلمان دوره ابتدایی استان ...
  • عابدی، احمد؛ عریضی، حمید رضا؛ سبحانی‌نژاد، مهدی، (1384)، بررسی میزان ...
  • قورچیان، نادرقلی و دیگران، (1377)، نظریه های یادگیری و نظریه ...
  • کدیور، پروین، (1385)، روانشناسی تربیتی، تهران، سمت. ...
  • کرمی، ابوالفضل؛ دلاور، علی؛ بهرامی، هادی؛ کریمی، یوسف، (1384)، مجله ...
  • لطف آبادی، حسین، (1384)، روان شناسی تربیتی، تهران، سمت. ...
  • مهرمحمدی، محمود، (1379)، بازاندیشی فرایند یاددهی -یادگیری و تربیت معلم، ...
  • هرگنهان، بی ار. و السون، متیو اچ، (1385)، مقدمه ای ...
  • ولی‌پور، احمد؛ نادری، عزت الله؛ شریعتمداری، علی؛ سیف نراقی، مریم، ...
  • ولی‌پور، احمد؛ نادری، عزت الله؛ شریعتمداری، علی؛ سیف نراقی، مریم، ...
  • یارمحمدیان، محمدحسین، (1381)، اصول برنامه ریزی درسی (چاپ پنجم)، تهران، ...
  • Alfred, P. R. (2009). The relationships of communicator style, p ...
  • Auvigne, Sh. (1997). Learning Theory. Retrieved from http: //www seamonkey ...
  • Hong, H. J. (1996). Possibilities and limitations of teacher participation ...
  • Mergel, B. (1998). Instructional Design and Learning Theory. Retrieved May, ...
  • Smith, M. K. (2005). The behaviorist orientation to leamning. Retrieved ...
  • Fritseher, lisa. (2008). ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 3,132
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    New Papers

    Share this page

    More information about COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    Support