الناز حسین زادبختور - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه، ارومیه، ایران
علیرضا حسین پور - دانشیار، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

تحقیق حاضر در پی بررسی رابطه میزان انتقاد پذیری معلمان با توسعه تفکر انتقادی در دانش آموزان پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی ناحیه 1 آموزش و پرورش شهرستان اورمیه است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی و پیمایشی است. جامعه آماری تحقیقحاضر، کلیه دانش آموزان مقاطع پنجم و ششم دوره ابتدایی ناحیه 1 آموزش و پرورش شهرستان اورمیه بود که حجم نمونه 225 نفر بدست آمد. برای انتخاب نمونه از روش چند مرحله ای، تصادفی و بمنظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده شد و پایایی آن با آلفای کرونباخ0/769تایید شد. کمترین سن دانش آموزان در تحقیق حاضر 11 و بالاترین سن 12 بود. رگرسیون نشان داد که جنسیت و پایه تحصیلی بر انتقاد پذیری معلمان و توسعه تفکر انتقادی دانش آموزان پایه پنجم و ششم دوره ابتدایی ناحیه 1 آموزش و پرورش شهرستان اورمیه به ترتیب74/6,65/9درصد تاثیر دارند.

انتقادپذیری، تفکر انتقادی، دانش آموزان، معلمان، پایه پنجم و ششم، دوره ابتدایی، اورمیه