بررسی نقش راهبرد های شناختی و فراشناختی بر خودکارآمدی ادراک شده دانشجویان
Publish place: International Conference on Management
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 534
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICOM01_0362
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1394
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش راهبرد های شناختی و فراشناختی بر خود کارامدی ادراک شده دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی سمنان در رشته های حسابداری و مهندسی عمرانانجام گرفته است .روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بوده است . جامعه آماری 382 نفر از دانشجویان این دورشته می باشند که در ترم پاییز سال 1392 در ترم دوم یا بالاتر مشغول به تحصیل هستند.برای تعیینجامعه نمونه از فرمول چوکران استفاده گردید و تعداد 88 نفر از این دانشجویان به عنوان جامعه نمونه انتخاب گردیدند ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه محقق ساخته ای بود که براساس مبانی نظری در 6مولفه با 36 گویه در مقیاس لیکرت طراحی گردید .نتایج پژوهش نشان می دهد: راهبرد تکرار و مرور، به مقدار 82 درصد ،راهبرد بسط و گسترش معنایی، به مقدار 90 درصد، راهبرد سازماندهی، به مقدار 61 درصد، راهبرد برنامه ریزی به مقدار 87 درصد، راهبرد کنترل و نظارت 81 درصد و همچنین راهبرد نظم دهی، به مقدار 86 درصد در خود کارآمدی دانشجویان تأ ثیر دارد
Keywords:
Authors
رقیه ساجدی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار،گرمسار،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :