شمس اله میرزابیگی - دانشجوی کارشناسی ارشدتاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشکده علوم انسانی،دانشگاه پیام نورهمدان،ایران
یداله خرم آبادی - استادیار دانشگاه پیام نوراستان همدان،ایران

در این مقاله سعی گردیده تا با بررسی رویکردهای دینی و قرانی در سند تحول بنیادین به این موضوع دست یابیم که آیا در سند تحول بنیادین از رویکردهای دینی ،قرانی استفاده گردیده است یا خیر؟ برای رسیدن به این منظوربه تعاریف از تربیت اسلامی پرداخته ایم از نظریات و سخنان بزرگان برای تبیین موضوع و بیان تفاوت های تربیت دینی و غیر دینی سود جسته ایم روش مورد استفاده در این تحقیق روش کتابخانه ای می باشد که با مراجعه بهاسناد و مدارک و سایت های مرتبط با موضوع برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است. نتیجه تحقیق نشان داد که سند تحول بنیادین از منظر تربیت دینی دارای نقاط قوت و ضعف است در ادامه مطالب نمونه هایی از تحکیم معارف قرانی در سند تحول بنیادین را ذکر نموده ایم و نکات ضعف سند تحول بنیادین در این راستا را بیان و مورد کنکاش قرار داده ایم.

سند تحول بنیادین، تربیت دینی، نظام آموزش و پرورش