فاطمه محمدیان - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدارومیه، ارومیه، ایران
علیرضا قلعه ای - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدارومیه، ارومیه، ایران

تحقیق حاضر در پی بررسی رابطه یادگیری تاثیرگذار و اعتقادات انگیزشی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان نقده استان آذربایجانغربی است. تحقیق حاضر از نوع توصیفی و پیمایشی است. جامعه آماری تحقیقحاضر، کلیه دانش آموزان دختر مدارس متوسطه شهرستان نقده بود که حجم نمونه 333 نفر بدست آمد. برای انتخاب نمونه از روش چند مرحله ای، تصادفی و بمنظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده شد و پایایی آن با آلفای کرونباخ0/844 تایید شد. کمترین سن دانش آموزان در تحقیق حاضر 18 و بالاترین سن 03 بود و میانگین سن دانش آموزان 18 سال بود. میزان ضریب تعیین در رگرسیون چندگانه نشان می دهد که جنسیت دانش آموزان بر یادگیری تاثیرگذار و اعتقادات انگیزشی آنها72/6 درصد تاثیر می گذارد.

جنسیت، یادگیری تاثیرگذار، اعتقادات انگیزشی، دانش آموزان دختر، مدارس متوسطه،شهرستان نقده