مهران فرج اللهی - دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ایران
محمد رضا سرمدی - دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ایران
کاظم حسنی - مربی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ایران.
سیده زهرا کاظمی - دبیر آموزش و پرورش، کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

کتاب کار تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی که برای اولین بار در سال 92-91 به برنامه آموزشی مدرارس اضافه شده به مثابه ابزاری آموزشی در انتقال دانش ، مهارت ، روش و نگرش های مرتبط با شناخت علمی سعی در آماده کردن دانش آموزان در به کارگیری روش های علمی برای شناخت پدیده ها و تقویت روحیه پژوهشگری آنان دارد. لذا محقق در یک مطالعه شبه آزمایشی با اجرای طرح پیش آزمون و پس آزمون برآن شد تا تأثیر آموزش کتاب کار تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی را بر روحیه پژوهشگری دانش آموزان بررسی نماید. برای این منظور 30 نفر دانش آموز دختر و 30 نفر دانش آموز پسر با نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای در مدارس پایه ی ششم ابتدایی شهرستان ابهر انتخاب و با اجرای پیش آزمون در مهر ماه 91 و پس آزمون در اردیبهشت 92 داده ها لازم گردآوری شد. تجزیه وتحلیل داده ها قبل و بعد از اقدام در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی نشان داد که تفاوت چندانی در تقویت روحیه پژوهشگری دانش آموزان دیده نمی شود. یعنی اجرا و آموزش کتاب کار تفکر وپژوهش پایه ششم ابتدایی بر روحیه پژوهشگری دانش آموزان تأثیری بارزی نداشته نداشته است.

پژوهش، تفکر، روحیه پژوهشگری، تفکر فلسفی