ابراهیم یعقوب زاده - کارشناس ارشد علوم تربیتی
حسین حسینی - کارشناس ارشد روانشناسی
احمد غلامی - کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

مقدمه و هدف: نگرش مذهبی میتواند تفکر و اندیشه بشری را غنا ببخشد و موجب پیشرفت و توسعه جوامع بشری شود. باتوجه به اهمیت تفکر انتقادی و نگرش مذهبی، پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش نگرش مذهبی در پیش بینی تفکر انتقادی در دانش آموزان انجام گرفت. روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری پزوهش شامل همه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 92-1393 بود که به روش نمونه گیری خوشه ای نمونه ای به حجم 290 نفر انتخاب و به پرسشنامه نگرش مذهبی براهنی و پرسشنامه پرسشنامه گرایش به تفکر انتقادی کالیفرنیا پاسخ دادند داده های دریافتیتوسط فرمول های آمار توصیفی(میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی( فرمول ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی) با استفاده از نرم افزار آماری SPSS20 مورد تحلیل قرار گرفت یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که نگرش مذهبی درونی با تفکر انتقادی دارای ضریب همبستگی 0/46 می باشد که در سطح 0/001>P معنادار است و نگرش مذهبی بیرونی با تفکر انتقادی دارای ضریب همبستگی 0/17 می باشد که در سطح 0/005>P است، اما نگرش مذهبی بیرونی قادر به پیش بینی تفکر انتقادی است ولی نگرش مذهبی بیرونی قادر به پیش بینی تفکر انتقادی نیست. بحث و نتیجه گیری: دین داری و نگرش های دینی می توانند موجب تفکر انتقادی شوند و تفعر انتقادی یکی از راه های رسیدن به پیشرفت و توسعه هر کشوری است که این نکته باید مورد توجه کارشناسان دینی و روانشناسان قرار گیرد

نگرش مذهبی، تفکر انتقادی، دانش آموز