بررسی نقش مدیریت شهری در تحصیل فعالانه شهروندی کودکان

شهروندی مجموعه ای از حقوق و تعهدات است که اعضای یک جامعه را مشخص می کند .کودکان و نوجوانان به عنوان اعضای جامعه نیز شهروند محسوب می شوند و بی آن که از حقوق و مسئولیت های شهروندیشان آگاهیداشته باشند در مناسبات اجتماعی و شهری درگیر می شوند،ضمن آن که همین کودکان شهروندان بالغ فردا هستند که جامعه را می سازند و هدایت و رهبری می کنند. مدیریت شهری نهادی عمومی است که بیشترینارتباط ، اثرگذاری و تاثیرپذیری را از مردم دارد بنابراین می تواند با آموزش تلقی صحیح از شهروندی و حقوق و مسئولیت های آن سهم به سزایی در تربیت شهروندان آگاه و توسعه ی رفتار و عادات مناسب شهروندی درجامعه داشته باشد. هدف از این تحقیق نیز تبیین حقوق و مسئولیت های شهروندی کودکان و نوجوانان و تدوین محورهایی به منظور کمک به مدیریت شهری برای آموزش آن می باشد اما سوال اینجاست که محورهای آموزش شهروندی به کودکان چیست ؟ چنین به نظر می رسد که مدیریت شهری بتواند در عرصه ی آموزش هایشهروندی در سه حوزه ی نگرش ، دانش و مهارتهای شهروندی وارد عمل شود.این پژوهش با استفاده از روش تحلیلی - توصیفی سعی کرده تا روش های آموزش را با استفاده از این سه محور تبیین کند. نتیجه ی این تحقیقنشان می دهد که مدیریت شهری می تواند با ورود به حوزه ی آموزش شهروندی خصوصا آموزش کودکان و نوجوانان نگرش ، دانش و مهارتهای شهروندی را در آنان تبیین و تقویت نماید. مدیریت شهری با این آموزشها می تواند کودکان را از ساده ترین مهارت های شهروندی تا حد متعالی نگرش جهان وندی تربیت کند

Keywords:

مدیریت شهری , شهروندی کودکان , آموزش شهروندی , شاخص های شهروندی , شاخص های شهروندی کودکان