زهرا زین الدینی میمند - استادیاردانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، گروه علوم تربیتی
شهرام مینوئی - دکترا شهرسازی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان، گروه شهرسازی
فاطمه نیک نفس - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی کرمان

فن آوری به طور فزاینده ای برای یادگیران و نیز بالا بردن فراگیری علمی به کار گرفته می شود؛ اما نظریه پردازان این علم درخصوص اینکه کدام فن آوری تاثیر بیشتر و ماندگارتری درفرایند یادگیری خواهد داشت به بحث و بررسی پرداخته اند. تحقیقاتنشان دهنده ی تایید استفاده از بازی های دیجیتالی در امر آموزش بازی های جدی هستند؛ اما اگر موضوع کدام بازی دیجیتالی برای کدام رشته و مقطع تحصیلی؟ را مد نظر قرار ندهیم نتیجه ی مطلوب حاصل نخواهد شد، که این مقاله به این مسئله می پردازد. هدف این بحث، ارائه ی موضوعات کلیدی است که حین فرایند تدریس با بازی های رایانه ای باید به آنها توجه نمود .روش تحقیق مروری است و در این راستا بازی راهبردی – آموزشی شبیه ساز شهری سیم سیتی بررسی شده است که یکی از بارزترین مصداق های بازی های رایانه ای شبیه سازی می باشد . نتیجه اینکه در علوم پیچیده ای مثل شهرسازی که بی واسطه با محیط انسانی سروکار دارند بایستی با شبیه سازهای رایانه ای مناسب در محیطی مجازی متخصصین را آموزش داد

بازی رایانه ای، بازی جدی، شهرسازی، مهارت های یادگیری، بازی رایانه ای سیم سیتی