داریوش افروز - دانشجویی دکترای تخصصی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، کارشناس اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل، ایران

ساختار آموزش و پرورش امروزی بر پایه دانایی است و به تبع آن جایگاه دانش به عنوان منبع دارایی و سرمایه گذاری نیروی انسانی از اهمیت خاصی برخوردار است. می دانیم که دانش به مثابه یک مزیت رقابتی مهم در همه ی سازمانهای بخصوص در نظام تعلیم و تربیت مورد توجه جدی قرار گرفته است. از اینرو بسیاری از علمای تعلیم و تربیت تلاشهایی نظامندی برای استفاده از دانش در مدارس از راه «مدیریت دانش» آغاز کرده اند. از آنجاییکه خصوصیات مدارس بعنوان یک سازمان یادگیرنده - یاددهنده متفاوت از سازمانهای صنعتی می باشد، پس مدلهای مدیریت دانش صنایع نمی توانند به صورت کامل به مدارس انتقال داده شوند و به شیوه آنان در این گونه سیستم عمل نمود. ثانیاً تدوین یک مدل عملیاتی مدیریت دانش و تسریع نمودن آن با مشارکت معلمان از حائز اهمیتی در مدارس برخوردار است. که مناسب ترین مدل برای توسعه و استفاده از دانش در مدارس مدل (ایجاد، کاربرد، اصلاح و سازماندهی دانش) است که در این مقاله ارائه شده است.

مدارس، مدیریت دانشف مدل (GAMO)