بررسی تأثیرفناوری های نوین آموزشی ICT بر روند سرعت یادگیری دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان اسلام آبادغرباز دیدگاه دبیران در سال تحصیلی 94-1393
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 748
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMAA01_046
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
در پژوهش حاضر به بررسی تأثیر فناوری های نوین آموزشی ICT با روند سرعت یادگیری دانش آموزان پسر مقطع متوسطه پرداخته شد. روش پژوهش، توصیفی- تحلیلی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری نیز شامل دبیران مقطع متوسطه شهرستان اسلام آباد غرب در سال تحصیلی 94-93 بوده که با استفاده از جدول مورگان تعداد 200 نفر به عنوان نمونه بصورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه سبک یادگیری کلب بود این پرسش نامه 12 سوال داشت و برای هر یکاز سوال ها 4 پاسخ پیشنهاد گردیده بود. جهت بدست آوردن پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید که پایایی بدست آمده برابر 0/86 بود. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل فرضیات با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و اسپیرمن نشان داد بین فناوری های نوین آموزشی ICT به روش یادگیری از طریق احساس کردن- تماشا کردن- فکر کردن و انجام دادن رابطه وجود دارد.
Keywords:
فىایری اطلاعات و ارتباطات (ICT) , یادگیری , سرعت یادگیری , احساس کردن , تماشا کردن , فکر کردن , انجام دادن , دانش آموزان , دبیران , اسلام آبادغرب
Authors
مولا مراد نظری
کارشناس ارشد رشته تکنولوژی آموزشی- مدرس مدارس متوسطه شهرستان اسلام آباد غرب
نبیه نادریان
کارشناس ارشد رشته جامعه شناسی- مدرس مدارس متوسطه شهرستان اسلام آباد غرب
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :