حبیب الله بهرامی - دانشجوی کارشناسی اصلاح و تربیت، دانشگاه جامع علمی کاربردی بهزیستی ایلام
زهرا بهرامی - کارشناسی ارشد روانشناسی، مدرس دانشگاه جامع علمی کاربردی کولاک غرب
زهرا رئیسی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی، مدرس دانشگاه جامع علمی کاربردی ایلام

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت بر مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه انجامگرفته است. پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشآموزان شهر ایلام بود. که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بودند. تعداد 320 نفر (150 دختر و 170 پسر) به روش نمونه گیرى خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ (IAT)، پرسشنامه مهارت های اجتماعی (TISS) و معدل به عنوان مقیاس پیشرفت تحصیلی استفاده گردید. داده ها به روش رگرسیون تحلیل شد. یافته ها نشانگر آن بود که اعتیاد به اینترنت در سطحمعناداری پیش بینی کننده مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی می باشد یعنی هرچه نمرات اعتیاد به اینترنت بالا بود مهارتهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی در سطح پایین تری قرار داشت و همچنین تفاوت معناداری بین دختران و پسران در اعتیاد بهاینترنت وجود نداشت. نتایج حاکی از است که استفاده بیش از حد از اینترنت پیامدهای مخرب و منفی بر ارتباطات و مهارت هایاجتماعی و تحصیلی دارد پس باید برنامه های منظور تغییر این رویه و الگوی رفتاری در مدارس برای والدین و دانش آموزان اجرا شود.

اعتیاد به اینترنت، مهارت های اجتماعی، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان