نقش ادراک حمایت معلم، جهتگیری انگیزشی و آگاهی فرا شناختی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی
Publish place: The first scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 565
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_107
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
پژوهش حاضر باهدف تعیین نقش ادراک حمایت معلم، جهت گیری انگیزشی و آگاهی فراشناختی در پیش بینی پیشرفت زبان انگلیسیانجامگرفته است. روش این پژوهش همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پا یه های سوم و چهارممتوسطه دوره دوم شهر بیرجند مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 94-93 است که بر اساس جدول مورگان و با روش نمونه گیریچند مرحله ای از چهار بخش (شمال، جنوب، شرق و غرب) تعداد 425 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند. آزمودنی ها با استفاده ازپرسشنامه های ادراک حمایت معلم زکی (1386)، جهت گیری انگیزشی در یادگیری زبان انگلیسی شیخ الاسلامی (1384) و آگاهیفراشناختی از راهبردهای خواندن مختاری و ریچارد (2002) ماردسنجش قرارگرفته اند و برای پیشرفت زبان نمره کسب شدهدانش آموز از آزمان زبان انگلیسی درترم دوم سال تحصیلی 93-92 مورد استفاده قرارگرفته است. برای تجزیه وتحلیل داده ها از تحلیل رگرسیون استفاده شده است. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیان نشان داد که تنها مؤلفه های حمایت معلم، راهبرد حل مسئله و بیانگیزشی توانایی پیش بینی پیشرفت تحصیلی زبان انگلیسی رادارند. دراین بین سهم بی انگیزشی بیش از دیگر مؤلفه ها است.
Keywords:
Authors
زهرا کاظمی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
فاطمه شهابی زاده
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
سمانه سادات طباطبایی
دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :