بررسی وضعیت عناصر آموزش و پرورش در ایران باستان
Publish place: The first scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,329
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_139
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
هدف اساسی پژوهش حاضر بررسی وضعیت عناصر آموزش و پرورش در ایران باستان است. بر این اساس، عناصر آموزش و پرورش در ایران باستان با آمیخته ای از روش تحقیق تاریخی، و تحلیل اسنادی مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان داد که، هدف اصلی آموزش و پرورش تربیت و پرورش عضوی مفید برای جامعه و خانواده بود. فرزندان تا سن هفت سالگی از آموزش خانوادگی برخوردار و بعد از آن برای دیدن آموزش های عمومی آماده می گردیدند. برنامه تعلیم و تربیت شامل؛ تربیت دینی و اخلاقی، تربیت بدنی، و تعلیم خواندن، نوشتن و حساب برای طبقات خاص بود. مواد درسی با مسائل دینی آغاز می شد. در ذیل مسائل دینی کودکان را با تعلیمات اخلاقی و اجتماعی آشنا می ساختند. دانش آموزان در سه طبقه شامل، دانش آموزان خاص، حرفه ای و عمومی قرار می گرفتند. اساس آموزش و یادگیری بر حافظه بود.
Keywords:
Authors
خیرالله بدرلو
کارشناس ارشد تاریخ آموزش و پرورش، معاون اجرایی آموزشگاه پیام قرآن
محمدحسن میرزامحمدی
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد تهران
محسن فرمهینی فراهانی
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد تهران
حیدرعلی عباسپور
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :