بررسی رابطه بین دانش مدیران از رشد اخلاقی نوجوانی با رشد شخصیت دانش آموزان در دبیرستانهای پسرانه شهرکرمان
Publish place: The first scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,202
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_147
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
این پژوهش به منظور «بررسی رابطه بین دانش مدیران از رشد اخلاقی نوجوان با رشد شخصیت دانش آموزان دبیرستانهای پسرانه شهر کرمان» انجام گردیده است. جامعه آماری این پژوهش 1-کلیه مدیران و معاونین دبیرستانهای پسرانه شهر کرمان که حداقل 3 سال در آن دبیرستان در این سمت، خدمت کرده باشند، می باشند. که تعداد آنها 66 نفر بود و تمام آنها انتخاب شدند. پرسشنامه بین 66 نفر توزیع شد که 64 پرسشنامه تکمیل و در اختیار محقق قرار گرفت. 2-کلیه دانش آموزان سال سوم دبیرستانهای پسرانه می باشد که تعداد آنها 1892 نفر است که بر اساس فرمول ککراین 319 نفر از آنها که در دبیرستانهای همان مدیران به مدت حداقل 3 سال مشغول به تحصیل بوده اند انتخاب شدند. با توجه به موضوع، روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. برای جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه استفاده گردید یک پرسشنامه محقق ساخته است که برای سنجش آگاهی مدیران از رشد اخلاقی نوجوانی بکار رفت و شامل 25 سوال می باشد. پرسنشامه دوم برگزیده از پرسشنامه شخصیتی کالیفرنیا می باشد که برای سنجش میزان رشد شخصیت دانش آموزان به کار رفت و شامل 78 سوال می باشد. ضرایب روایی پرسشنامه ها به ترتیب 0/925 و 0/903 و ضرایب پایایی آنها به ترتیب 0/84 و 0/94 برآورد گردید به منظور توصیف داده ها از روش آمار توصیفی (جدول توزیع فراوانی و درصد) و برای تحلیل داده ها از روش آمار استنباطی آزمون پیرسون، و آزمون تی مستقل استفاده گردید. نتایج یافته های پژوهش مبین آن است که دانش مدیران از رشد اخلاقی با رشد شخصیت دانش آموزان دبیرستانهای پسرانه کل شهر کرمان رابطه دارد. انتخاب مدیران آموزشی آگاه به روانشناسی نوجوانی، در دبیرستانها، گنجاندن برنامه های فوق برنامه بر اساس نیازهای نوجوانان برای ارتقای رشد (روانی، اجتماعی، شناختی، اخلاقی، هویت)، برقرار کردن کلاسهای آموزشی ضمن خدمت در رابطه با شناخت ویژگی های نوجوانان، واگذاری اختیارات بیشتر به مدیران متناسب شخصیت نوجوانان، تغییر برنامه ریزی ملی و متمرکز به سوی برنامه ریزی مشارکتی و محلی، برگزیدن مدیران آموزشی از میان رشته های علوم انسانی، ارزیابی کردن میزان رشد شخصیت نوجوانان در دبیرستانها علاوه بر ارزیابی پیشرفت تحصیلی، از جمله پیشنهادات این پژوهش می باشد.
Keywords:
Authors
بدرالسادات دانشمند
استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه شهید باهنر کرمان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :