گونا مولودی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه پیام نور
فرزانه میکاییلی منبع - دانشیار دانشگاه ارومیه، گروه روانشناسی و علوم تربیتی

مقدمه: سرگرمی و اوقات فراغت در دوره نوجوانی اهمیت ویژه ای دارد با گسترش علم و دانش استفاده از بازی هایرایانه ای در نوجوانان بیشتر شده است. هدف: بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بازی های رایانه ای خشن بامیزان پرخا شگری دانش آموزان پسر مقطع متو سطه شهر پاوه می با شد .روش پژوهش از نوع پژوهش علی- مقایسه ایمی با شد. روش ومواد: جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش اموزان دبیرستانی پسر در سال تحصیلی 94-1393 می با شند . نمونه آماری شامل 50 نفر از دانش اموزان پسر (25 نفر بازی های رایانه ای خشن نگاه می کردند و 25نفر این بازی های را نگاه نمی کردند) که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزار های مورد استفاده دراین پژوهش پرسشنامه پرخاشگری آیزنگ و پرسشنامه محقق ساخته بازی های خشن رایانه ای است. داده های به دستآمده با ا ستفاده از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون T مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: تجزیهوتحلیل داده ها نشان داده اند بین بازی های رایانه ای و میزان پرخاشگری دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.نتیجه گیری: نتایج پژوهش بیان می کنند که عوامل محیطی از عوامل موثر بر رفتار و افکار کودکان می باشند و مشاهدهرفتارهای پرخا شگرانه میزان پرخا شگری کودکان را افزایش می دهد. بنابراین هرچه از بازی های خشن رایانه ای بیشتراستفاده شود به همان اندازه میزان پرخاشگری افزایش می یابد (P<0/05).

بازی های رایانه ای خشن، پرخاشگری، دانش آموزان نوجوان