اثربخشی سبک های یادگیری (عمقی و سطحی) بر ماندگاری مطالب
Publish place: The first scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,316
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_515
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی سبک های یادگیری بر ماندگاری مطالب در درس زیست شناسی سال دوم دبیرستان انجامشد. این پژوهش با روش نیمه آزمایشی که با مشارکت 56 نفر (28 نفر گروه آزمایش و 28 نفر گروه کنترل) ازدانش آموزان دختر سال دوم دبیرستان نمونه فرهنگ (آموزش و پرورش ناحیه 2 زاهدان) که در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل باشند، به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند، انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامه سبک های یادگیری عمقی و سطحی پرسشنامه رویکردهای یادگیری ASSIS) بود. برای پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ استفاده شدو ضریب به دست آمده از داده های جمع آوری شده از 56 دانش آموز برای خرده مقیاس رویکرد عمیق 0/93 و برای رویکرد سطحی 0/92 می باشد. روایی پرسشنامه ها هم مورد تأیید جمعی از اساتید گروه علوم تربیتی قرار گرفت. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل تحلیل شد. یافته ها نشان داد بین دختران (گروه کنترل و آزمایش) دارای سبک یادگیری عمقی و سطحی تفاوت معناداریوجوددارد. نتایج این تحقیق حاکی از این است که دختران گروه آزمایش و کنترل که دارای سبک یادگیری عمقی می باشندنسبت به دختران گروه کنترل و آزمایش که سبک یادگیری آنها سطحی است مطالب خوانده شده در ذهن آنها ماندگار تر است.
Keywords:
Authors
ریحانه سیدموسوی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
علیرضا حیدرزادگان
استادیار و عضوهیت علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان،دکتری مدیرت و برنامه ریزی درسی
سیدجواد حسینی
کارشناس ارشد رشته تحقیقات آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :