آذر زاهد پور کرای - کارشناس ارشد راهنمایی و مشاوره.اداره آموزش وپرورش شهرستان مسجد سلیمان
اعظم محمدعلی نژاد - کارشناس ارشد راهنمایی و مشاوره. دانشگاه علوم و تحقیقات خوزستان
پروین کاوه - کارشناس ارشد راهنمایی و مشاوره. اداره آموزش و پرورش اهواز
سیدامیر قدمی - دانشجوی دکترای پژوهشی مشاوره دانشگاه بین المللی امام رضا (ع) مشهد

هدف پژوهش حاضر بررسى رابطه بین ویژگی شخصیتی برونگرایی و راهبردهای یادگیری خودگردان با انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع سوم متوسطه شهر مسجدسلیمان سال 93-92 بوده است. نمونه مورد بررسی 164 دانش آموز دختر دخترکه با روش نمونه گیری خوشهای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه ویژگی های شخصیتی (NEO-FFI-60)، پرسشنامه راهبردی یادگیری خودگردان زیمرمن و مارتین – پونز و مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر. داده های حاصله با استفاده از نرم افزار spss18 و آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندمتغیری و تحلیل واریانس چندمتغیری (مانوا) در سطح p<0/05 مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین ویژگی شخصیتی برونگرایی و راهبردهای یادگیری خودگردان با انگیزش تحصیلی رابطه چندگانه وجود دارد.

ویژگی شخصیتی برون گرایی، راهبردهای یادگیری خودگردان، انگیزش تحصیلی