ارزیابی آموزشی دروندادهای پایه دوم دوره متوسطه نظری مدارس دخترانه شهر اهوازبر اساس الگوی نظری سیپ
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 545
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EAMS01_258
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
در این پژوهش به ارزیابی شش مؤلفه دروندادی ویژگیهای دانشآموزان، دبیران، مدیران، برنامه درسی، فضا و تجهیزات و بودجه پرداخته شده است. هدف از انجام آن ارزیابی دروندادهای پایه دومدوره متوسطه نظری مدارس دخترانه میباشد. نوع پژهش کاربردی و روش آن توصیفی پیمایشی میباشد. جامعه آماری این پژوهش از سه زیر جامعه دانشآموزان، دبیران و مدیران در ده دبیرستاندر سال تحصیلی 29 -29 تشکیل شد و از نمونهگیری مرحلهای استفاده گردید به این ترتیب که ابتدا از میان چهار ناحیه اهواز به طور تصادفی ناحیه 4 و 9، سپس با استفاده از نمونه گیری تصادفی 91 دبیرستان انتخاب شدند . نمونهگیری در دانشآموزان 011 نفر، دبیران 01 نفرو مدیران 41 نفر در مدارس به صورت تصادفی ساده صورت گرفت . جهت سنجش روایی پرسشنامهها از رواییمحتوایی استفاده گردید و از نظر انطباق سؤالهای پرسشنامهها با موضوع و اهداف، اطلاعات پژوهش مورد تأیید متخصصان قرار گرفت. برای تعیین پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. درونداد پایه دوم دوره متوسطه: به ترتیب در ملاک رفتار ورودی شناختی دانشآموزان، مدیران،دبیران، برنامهدرسی، فضا و تجهیزات و بودجه امتیاز 3و2/66و2/66و2و3و1 درمجموع امتیاز 2/38 را به دست آورد که معرف وضعیت مطلوب) بین 2/33 تا 3 درونداد پایه دوم دوره متوسطه درکل میباشد.
Keywords:
Authors
فاطمه قاسمی نژاد
کارشناس ارشد مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :