نگین کلیایی - دانشجوی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
عادل صلواتی - استادیار گروه مدیریت دولتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
رضا شافعی - استادیار گروه مدیریت بازاریابی، دانشگاه کردستان

تبلیغات یکی از اجزای عنصر آمیخته بازاریابی است که عاملی ارتباطی برای تاثیر بر مخاطب و تغییر نگرش، انگیزش، دانش و رفتار اوست. یکی از حوزه های با اهمیت در شناسایی رفتار مصرف کننده،مطالعه واکنش افراد به تبلیغات مختلف است.بخشی از این تبلیغ ها دارای پیامی آشکار و روشن بوده و با اثر گذاری مستقیم روی ذهن،آدمی را به مصرف یا عدم مصرف یک محصول بر می انگیزند.تغذیه متعادل و استفاده از شیر وصبحانه از مبانی مهم سلامتی کودکان و رشد جسمی و افزایش بازدهی آموزشی می باشد و برنامه های ترویجی-آموزشی یکی از روش های افزایش آگاهی و ایجاد نگرش و عملکرد صحیح در دانش آموزان است.روش پژوهش از بعد هدف کاربردی و از جنبه ی گرد آوری داده ها،توصیفی میباشد.این پژوهش نیمه تجربی بر روی 85 نفر از دانش آموزان پایه چهارم دو دبستان پسرانه در دو گروه آزمایش( 42 نفر) و کنترل( 43 نفر) انجام شد.ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ای شامل چهار قسمت بوده،سوألات زمینه ای و سوألاتی در مورد آگاهی ،نگرش و رفتار دانش آموزان در رابطه با میزان مصرف شیر و صبحانه با توجه به مطالعات قبلی طراحی شد.پرسشنامه به صورت پیش آزمون در هر دو گروه تکمیل شد.سپس بر اساس اطلاعات به دست آمده،برنامه ی ترویجی_آموزشی(کلیپ های تبلیغاتی)برای گروه آزمایش اجرا و سوألات طراحی شد.پس از یک ماه،آزمون ثانویه از هر دو گروه به عمل آمد.داده ها بعد از کد گذاری با استفاده از نرم افزار آماریspss آزمون گردید . نتایج این مطالعه نشان داد که نمایش کلیپ های تبلیغاتی ،در ارتقاء آگاهی،نگرش و رفتار دانش آموزان گروه آزمون درمورد مصرف شیر و صبحانه ارتباط معنی دار و مثبتی داشته است

تبلیغات،بازاریابی،برنامه های ترویجی-آموزشی،آگاهی،نگرش