حسین خوران - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزکوه
علیرضا رشیدی کمیجانی - استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزکوه

مساله زمانبندی دروس از مسائل مهمی است که همه دانشگاه ها ، مدارس ومؤسسات آموزشی با آن مواجه هستند. در مسائل زمانبندی دروس سعی بر این است که مجموعه ای از منابع معین، متشکل از کلاس ها ، اساتید تحت شرایط خاص به مجموعه ای از دروس وساعت های درسی اختصاص یابند. این شرایط در مورد دانشگاه ها و مدارس متفاوت است. مسئله ساعت کار مدرسه ،هرچند نسبت به همتای خود یعنی دانشگاه پیچیدگی کمتری دارد اما هنوز هم زمینه برای ارائه روش های جالب و ابتکاری ونیز در نظر گرفتن فرضیات جدیدتر که بتواند موجب افزایش بهره وری شود وجود دارد . هدف اصلی ما در این تحقیق ارائه مدل بهینه زمانبندی دروس در دبیرستان است، در مدل ریاضی این تحقیق به دنبال تخصیص بهینه اساتید به دروس هستیم که با الویت بندی اساتید می خواهیم به آن برسیم یعنی بین چند معلم فیزیک ابتدا از بهترین تا حدامکان استفاده شود که این کار را با استفاده از یکی از روش های تصمیم گیری چند شاخصه انجام خواهیم داد ونیز می خواهیمدروس هر پایه تا حد امکان به صورت متعادل به وسیله دروس عمومی و اختصاصی در هر روز پر شود تا از خستگی دانش آموزان جلوگیری شده و باعث افزایش کیفیت آموزشی شود .علاوه براین با توجه به مشکلات ناشی از وجود زمان های خالی بین ساعات تدریس برای اساتید ، سعی شده است تا با حداقل کردن فواصل دروس هر استاد زمان های بیکاری اساتید مابین تدریس های متوالی کمینه شود.

زمانبندی دبیرستان؛ مدلسازی ریاضی ؛ برنامه ریزی عدد صحیح ، جدول زمانبندی