فرانک پایدار - مدرس دانشگاه ،دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

هدف از این پژوهش بررسی مولفه های دانش آفرینی فردی در دانشگاه های استان مازندران می باشد. این پژوهش توصیفی -پیمایشی باروش مدل یابی معادلات ساختاری است .زیرا به دنبال توصیف و استخراج مؤلفه ها و عوامل مؤثر بر دانش آفرینی فردی و ارائه مدل ساختاری دانش آفربنی فردی در دانشگاه های استان مازندران می باشد تا به کمک آن بتوان به اندیشه وتفکرات نو و عملی ساختن آنها به صورت یک محصول جدید، خدمت و یا راه حل جدید کارها در جهت ارتقاء و بهبود عملکرد نظام آموزش عالی اقدام نمود. تعداد304 نفر از اعضای هیات علمی ، براساس روش نمونه گیری تصادفی- طبقه ای ، به عنوان نمونه مورد استفاده قرار گرفته اند . جهت گردآوری داده ها از ابزار پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است که ضریب پایایی آن توسط آلفای کرونباخ برابر 84 /. بدست آمد. تجریه و تحلیل داده ها با استفاده ازنرم افزار اس پی اس اس نسخه 18 و لیزرل نسخه 8/80 انجام شده است. نتایج حاصل از تجزیه تحلیل داده ها نشان داده است :مولفه های ادراک، بصیرت، شهود، مالکیت فکری ، مراقبت ،ظرفیت جذب ومهارت تبیین کننده دانش آفرینی فردی بوده است همچنین مدل معادلات ساختاری ارائه شده ازبرازشمطلوبی برخوردار است .

دانش، دانش آفرینی ، دانش آفرینی فردی ، آموزش عالی