محمد مهدی رضایی - دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز
جعفر ترک زاده - عضو هیات علمی دانشگاه شیراز
ولی احمد کرماج - دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز

برنامه ریزی درسی، طرح پیشبرد جریان یادگیری - یاددهی است. این طرح برای کارآمدی بیشتر، باید به دور از تئوری زدگی های ذهنی، به دنبال عمل گرایی باشد. و یکی از دوره های مهمی که برنامه درسی درآن نقش تعیین کننده ای دارد. دوره تحصیلات عالی و دانشگاهی است. در خصوص برنامه ریزی درسی در آموزش عالی توجه به کارکردهای آموزش عالی و دستیابی به هدف اصلی آن (توسعه فرهنگی و اجتماعی)، سلامت سیستمی (در سه سطح فنی، اجرایی و نهادی)، توجه به کارآیی و اثربخشی و تناسب راهبردی، ضروری است. بنابراین، در این نوشتار پس از بیان ادبیات، تاریخچه آموزش عالی، اهداف و کارکردهای آن و ضرورت برنامه درسی درآموزش عالی، به بررسی سیستم و انواع آن اشاره می شود، سپس با توجه به اهمیت موضوع به توصیف ابعاد سلامت سیستمی و تناسب راهبردی و ارتباط آن با برنامه درسی پرداخته، وضع موجود و مطلوب مقایسه و راهکارهای مناسب ارائه خواهد شد

برنامه ریزی درسی ، تناسب راهبردی ، سلامت سیستمی ، کارآیی واثربخشی