سعید بهادری - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
منیره عیوضی - کارشناس نرم افزار کامپیوتر موسسه آموزش عالی شهاب دانش قم

این پژوهش با هدف شناسایی تأثیر سازماندهی و ساختار سازمانی بر اخلاق حرفه ای معلمان مقاطع سه گانه تحصیلی استان قم انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی و به شیوه پیمایشی و از لحاظ هدف، کاربردی بوده و جامعه آماری آن را کلیه معلمانی که در سال تحصیلی 92-93 در مدارس تدریس نموده اند، تشکیل داده اند. تعداد این معلمان در حدود 10000 نفر بود. از این تعداد 30 نفر به عنوان پایلوت برگزیده و از 9970 نفر باقیمانده، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای - نسبی و با بهره گیری از جدول مورگان، تعداد 384 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات پرسش نامه ای محقق ساخته از نوع بسته پاسخ شامل 54 گویه بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت طراحی و تحلیل شد که روایی آن توسط اساتید راهنما، مشاور و متخصصین مورد ارزیابی قرار گرفته و ضریب پایایی آن، با روش آلفای کروبناخ 94% محاسبه و تأیید گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی نظیر آزمون t تک نمونه ای، تحلیل واریانس و آزمون فریدمن استفاده شد که در نهایت مشخص شد، ساختار سازمانی و سازماندهی بر اخلاق حرفه ای معلمان تأثیر دارد. همچنین در این پژوهش معلمین زن بیشتر از معلمین مرد بر تأثیر سازماندهی و ساختار سازمانی تأکید داشتند

اخلاق حرفه ای ، معلمان ، سازماندهی وساختارسازمانی پیچیدگی، تمرکز و رسمیت