سمیه محمدی زاد - دانشجوی دکتری برنامه ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاه کردستان
سلمان دارابی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاه کردستان
علی بابازاده - دانشجوی دکتری برنامه ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاه کردستان
محمد اسدی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاه کردستان

دانشگاه ها نقش عمده ای در فرایند توسعه کشورایفا می کنند به شرطی که علاوه بر آموزش مطالب تئوری بر کاربردی کردن آموخته های دانشجویان هم تاکید کنند و یا به اصطلاح، دانشگاهی کارافرین باشند.درچنین دانشگاهی دانشجویان با ذهنیتی مثبت و بهره گیری از فرصت ها به جستجو و کشف ناشناخته ها و موارد جدید می پردازند و با ترکیب و تحلیل متغیرهای مختلف و اتکا به توانمندی های شخصی به یافته های تازه ای می رسند که خود و دیگران از آن بهره مند می شوند.بنابراین به منظور دستیابی به این هدف و برقراری ارتباط هر چه عمیق تر بین دانشگاه و صنعت و با توجه به یافته های این پژوهش؛ دانشگاه ها لازم است به اصلاح و بازنگری برنامه های درسی خود بپردازند، مراکز راهنمایی و مشاوره شغلی را تاسیس نمایند، با به کارگیری مطلوب مدیریت دانش و نهادینه سازی مدیریت دانش در دانشگاه ها و موسسات و همچنین با مبتنی ساختن تحقیقات دانشگاهی بر اساس نیازهای جامعه و صنعت و با حمایت دولت از ترویج فرهنگ کارآفرینی در دانشگاه راهی به سوی توسعه صنعتی پایدار در صنعت بازکنند.در مقاله حاضر؛ محقق به توصیف دانشگاه کارآفرین، تحولاتی که برای تبدیل شدن به دانشگاه کارآفرین لازم است و همچنین شناسایی موانع و راهکارها در طول چنین تحولی پرداخته است.

دانشگاه کارافرین، دانشگاه، صنعت