جعفر ترک زاده - دانشیاردانشگاه شیراز دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
معصومه محترم - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
هاجر معینی شهرکی - دانش اموخته مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز

هدف این پژوهش بررسی توان تبیین کنندگی ابعاد تحلیل ساختارسازمانی تمرکز، رسمیت، فرایندوزمینه درانواع ساختارهای تواناساز وبازدارنده دردانشگاه بود ابزار پژوهش مقیاس نوع ساختارسازمانی ترک زاده و محترم 1392 وجامعه اماری پژوهش اعضای هیئت علمی و کارمندان دانشگاه شیراز بودند بااستفاده ازروش نمونه گیری تصادفی ساده و طبقه ای به ترتیب 100نفر عضو هیئت علمی و 250نفرکارمند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند داده ها با استفاده ازروش تحلیل عامل تاییدی پردازش شد نتایج نشان داد که ازنظر اعضای هیئت علمی و کارمندان ابعادساختارسازمانی ازتوان تبیین کنندگی برای انواع ساختار سازمانی تواناساز و بازدارنده برخوردار می باشد باتوجه به تفاوت ساختار سازمانی درقلمرو های تعاملی هردوگروه وهمچنین تفاوت توان تبیین کنندگی هریک ازابعادبرای انواع ساختارسازمانی میتوان گفت که هر دونوع ساختار درقلمرو پژوهش وجود دارد

ساختارسازمانی ، ساختارتواناساز، ساختاربازدارنده ، دانشگاه، آموزش عالی