لیلا غیور - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
اعظم نیکوکار - هیات علمی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
داوود حسین زاده - هیات علمی مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

هدف این پژوهش بررسی تأثیر توانمندسازی روانشناختی مدیر بر عملکرد شغلی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه بوده است. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه به تعداد 260 نفر بوده اند. از میان این تعداد بر اساس روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی و جدول کرچسی و مورگان نمونه ای به حجم 155 ازمودنی انتخاب شد. ابزار پژوهش دو پرسشنامه استاندارد توانمندی روانشناختی اسپیترز و عملکرد شغلی هرسی و گلد اسمیت استفاده شد. روایی پرسشنامه مورد تأیید اساتید رشته مدیریت قرار گرفت. پایایی ابزار پژوهش با استفاده از آلفای کرونباخ، (پرسشنامه توانمندیروانشناختی0/93 و پرسشنامه عملکرد شغلی0/76 محاسبه شد. یافته های همبستگی نشان داد بین توانمندی روانشناختی مدیر با عملکرد شغلی کارکنان رابطه مثبت و معناداری(r =0/322 در سطح0/01 وجود دارد. نتایج رگرسیون نشان داد پنج مؤلفه احساس شایستگی، احساس موثر بودن، احساس معنی دار، احساس اعتماد و احساس خودمختاری بر روی هم رفته می توانند تقریباً 32/2 درصد از واریانس عملکرد شغلی کارکنان توسط ابعاد توانمندسازی مدیران تبیین کنند

توانمندسازی روانشناختی، عملکرد شغلی، دانشگاه آزاد اسلامی، کارکنان