جایگاه اندیشههای تربیتی امام حسین(ع) در متون درسی

اندیشه های امام حسین (ع) سیال، پویا و فراتر از مرزهای زمان جاری است؛ اندیشه هایی که متعلق به نسل وزمان خاصی نیست؛ چون جنسشان، قرآنی والهی است وعاشورا تبلور عملی تمام اندیشه های تربیتی امام حسین (ع) است؛ لذا مکتب تربیتی امام حسین (ع) با خلق و خوی تمام حماسه سازانش، از برجسته ترین جلوه های تربیت و الگوگیری در زمینه خودسازی، تربیت دینی و کرامتهای انسانی است. با این رویکرد، مقاله حاضر در نظر دارد به بازبینی و ارزیابی جایگاه اندیشه های تربیتی امام درمتون درس دینی مقطع متوسطه و میزان تاثیر پذیری محتوای این کتب، از مولفه های عاشورا بپرازد. از آنجا که هدف گیری تهاجم فرهنگی علیه ساختارهای عقیدتی مذهبی ما و نارسایی روش های تبلیغی تربیت دینی؛ باعث تخریب یا وارونه شدن باورهای اعتقادی - - اخلاقی در بین جوانان شده است؛ لذا بازنگری و بازخوانی مجدد محتوای کتب درسی و لزوم منطبق کردن این متون باکاملترین منبع تربیتی، یکی از ضرورتهای اساسی درحوزه تربیت جوانان است. ما حصل پژوهش بر این باور است که در محتوای متون درس دینی نقش انباشتن اطلاعات و هدایت ذهنی پررنگتر از هدایت قلبی است و الگو گیری از اندیشه های امام حسین (ع) ومولفه های برجسته عاشورا کم رنگ است. روش انجام پژوهش، توصیفی تحلیلی و ابزار گردآوری داده ها، مبتنی بر استفاده از متون دینی، آرای کارشناسان تعلیم و تربیت، وحاصل مطالعات نگارنده است.