مقایسه دو روش معلم محوری و کودک محوری با توجه به مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 869
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSH01_038
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394
Abstract:
دراین مقاله ابتدا به بررسی مبانی فلسفی کودک محوری ومعلم محوری در تعلیم وتربیت از منظر مکاتب فلسفی غربی پرداخته شده ودر ادامه ریشه های آن در دیدگاه اسلامی ودر نهایت در مبانی نظری تحول بنیادین تعلیم وتربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران مورد مطالعه قرار گرفته است. پس از این واکاوی فلسفی ، چیستی کودک محوری ومعلم محوری،مبانی واصول وخصوصیات هر کدام و روش های تدریس وکلاس داری مبتنی بر هر روش بررسی شده است. در پایان با یک دید مقایسه ای سعی شده مزایا ومعایب هرروش بیان شده ودر نهایت با یک جمع بندی، با عنایت به ویژگی های بومی منطقه ای جمهوری اسلامی ایران وبا در نظر گرفتن مبانی نظری تحول یک دید جامع وترکیبی ارایه گردد
Keywords:
Authors
محسن خادمی
استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز
محمد نصرالهی
دانشجو دکتری برنامه ریزی درسی دانشکده فنی و حرفه ای سما واحد بروجرد
زینب رحیم دشتی
گروه آموزش و پرورش ابتدایی واحد شادگان دانشگاه آزاد اسلامی شادگان ایران
زهرا کریمی
مدیر مجتمع الزهرا سما اداره آموزش و پرورش شهرستان گچساران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :