فروغ شفیعی مطلق - دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س)اصفهان کارشناسی ارشد

هدف از این پژوهش بررسی عوامل موثر بر افزایش کارایی تکنولوژی آموزشی از دیدگاه مدرسان دانشگاه فرهنگیان اصفهان در سال بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بود . جامعه آماری این پژوهش مدرسان پردیس ها و مراکز آموزش عالی - تحصیلی 93- 92 دانشگاه فرهنگیان اصفهان تعداد 85 نفر حجم نمونه را تشکیل دادند. نمون هگر یی به روش تصادفی طبق های با توجه به حجم و متغیر محل خدمت انجام شده است. داد هها ب هوسل یه پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شد. در این پژوهش با توجه به این که پرسشنامه محقق ساخته بود روایی صوری و محتوایی آن توسط متخصصان و اساتید مجرب مورد تأیید قرار گرفت. جهت بررسی روایی سازه از تحلیل عامل استفاده شد. پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ 91/0 به دست آمد . نتایج این پژوهش نشان می دهد نقش مهارت اساتید (p<0.01, t=11.482) نقش آگاهی اساتید (p<0.01, t=10.057) در بهره ی گری از تکنولوژی آموزشی بالاتر از سطح متوسط میباشد

تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه فرهنگیان ، مهارت ، آگاهی