ایرج بویری - کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی
علی خلفی - دکترای روان شناسی
کبری طهماسبی - کارشناسی ارشد علم تغذیه

هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین فراشناخت و خطای بنیادی اسناد در بین معلمان شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایذه بود.در یک مطالعه همبستگی 08 نفر معلم ۰8 زن و ۰8 مرد با روش نمونه گیری طبقه ای از بین معلمان شهرستان ایذه در اسفند ماه 1۰31 انتخاب شدند. داده ها شامل پرسشنامه فراشناختMCQ-30 یک مقیاس خود گزارشی ۰8 ماده ای است که باور های افراد درباره ی تفکرشان را می سنجد و پرسشنامه منبع کنترل درونی، که این پرسشنامه شامل ۰۰ سوال گ۰ زینه ای بود.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی مثل میانگین، فراوانی، انحراف معیار، حداقل و حداکثر ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار spss استفاده شد. نتایج نشان می دهد که میانگین نمره فراشناخت و اسناد درونی معلمان مرد ایذه کمتر از میانگین اسناد درونی معلمان زن است، همچنین بین فراشناخت و منبع کنترل درونی معلمان زن و مرد ایذه رابطه معناداری وجود دارد ؛ افزایش نمره فراشناخت معلمان با کاهش نمره منبع کنترل درونی آن ها همراه است. تفاوت معناداری بین میزان فراشناخت معلمان و کنترل درونی معلمان مرد و زن وجود ندارد p<0/05