مریم توکلی - مدرس دانشگاه جامع علمی کاربردی، گروه فناوری اطلاعات، کاشمر، ایران

به موازات رشد روزافزون اطلاعات و بروز تحولات گسترده در حوزه ی فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی، جوامع نیز شاهد تغییرات عمده ای در عرصه های مختلف حیات بشری بوده و با روند تصاعدی به سمت تشکیل جامعه ی اطلاعاتی در حرکت اند. در این میان با درنظر گرفتن این حقیقت که بسیاری از دولت ها، چگونگی استفاده حداکثری از این انقلاب اطلاعاتی را در رقابت جهانی مورد توجه قرار داده اند. نیاز است تا به فرایند آموزش و ایجاد جامعه ی دارای سواد اطلاعاتی و ارتباطاتی، به عنوان سکوی پرش دست یابی به این تحولات نگریسته و با دقت نظر بیشتری به آن توجه گردد. در این مقاله قصد داریم با بهره گیری ازمفهوم پازلف به راهکارهایی برای استفاده حداکثری از این انقلاب اطلاعاتی را در رقابت جهانی مورد توجه قرار داده اند. نیاز است تا به فرایند آموزش و ایجاد جامعه ی دارای سواد اطلاعاتی و ارتباطاتی، به عنوان سکوی پرش دست یابی به این تحولات نگریسته و با دقت نظر بیش تری به آن توجه گردد. در این مقاله قصد داریم با بهره گیری از مفهوم پازل به راهکارهایی برای استفاده حداکثری از فناوری اطلاعات در فرایند آموزش و پرورش اشاره نماییم. ایده ی اصلی برای نیل به این هدف بهره گیری از ابزارها و تکنولوژی های اطلاعاتی و ارتباطی به طرق مختلف به عنوان تکه های یک پازل می باشد به گونه ای که همدیگر را تکمیل کرده و بتواند تأثیری به سزا در متحول نمودن تعلیم و تربیت که فرایندی مادامالعمر است داشته باشد. به این ترتیب مدارس هوشمند یادگیری الکترونیک، دانشگاه مجازی، مدیریت دانش و شبکه های اجتماعی به عنوان قطعه های این پازل معرفی می شوند که با شرح هر یک به تکمیل بحث خواهیم پرداخت.

فناوری اطلاعات و ارتباطات، توسعه، جامعه ی اطلاعاتی، آموزش و پرورش، پازل