مهسا حسینی - دانشجوی مقطع کارشناسی، رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرمان
طاهره ابراهیمی - دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی، گرایش سیستم های اطلاعاتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رفسنجان

مطالعه حاضر در پی وارسی اثرهای سبک های هویت بر پیشرفت تحصیلی است. از آنجا که هویت ممکن است بر انتخاب، رفتارهای کلاسی، عملکرد و گرایش دانشجویان در زمینه تحصیلات تأثیر بذارد در زمینه پژوهش های مربوط به تعلیم و تربیت نقش محوری دارد. بنابراین در مقاله حاضر نقش سبک های هویت در پیشرفت تحصیلی آنان مطالعه می شود. روش پژوهش ما برای جمع آوری اطلاعات، استفاده از منابع کتابخانه ای، دیجیتالی و سایت های معتبر می باشد. مطالعات نشان می دهد اثر مستقیم سبک هویت اطلاعاتی بر پیشرفت تحصیلی مثبت و معنادار اما اثر سبک هویت هنجاری بر پیشرفت تحصیلی، منفی و معنادار است. اثر مستقیم سبک هویت مغشوش/اجتنابی نیز بر پیشرفت تحصیلی معنادار نیست.

سبک های هویت، پیشرفت تحصیلی، روان شناسی