زهرا قنبری زرندی - عضو هیئت علمی گروه علوم انسانی دانشگاه پیام نور
محسن هاشمی نسب - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی و عضو استعدادهای درخشان دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر ابعاد مختلف سلامت روان دانش آموزان مقطع متوسطه انجام گردید. این مطالعه از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان مدارس متوسطه آموزش و پرورش شهرستان راور استان کرمان و حجم نمونه 60 نفر متشکل از هردو جنس بود که به روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند، گروه آزمایش 30 نفر (15 نفر دختر و 15 نفر پسر) و گروه کنترل 30 نفر (15 نفر دختر و 15 نفر پسر) را تشکیل دادند. طرح آموزشی در 18 جلسه به گروه ازمایش آموزش داده شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش آزمون سلامت روانی گلدبرگ (GHQ28) بود و برای تجزیه و تحلیل داده ها پس از محاسبه اختلاف نمرات پیش آزمون و پس آزمون برای هر دو گروه از آزمون T گروه های مستقل استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های زندگی بر بهبود سلامت روان در ابعاد علائم جسمانی، اضطراب، افسردگی و عملکرد اجتماعی دانش آموزان گروه آزمایش مؤثر بوده است.

آموزش مهارت های زندگی، سلامت روان، دانش آموزان، مقطع متوسطه