بررسی تأثیر آموزش روش های خلاقانه بر ارتقاء خلاقیت و سازگاری اجتماعی کودکان پیش دبستانی

هدف تحقیق حاضر بررسی تأثیر آموزش روش های خلاقانه به ارتقاء خلاقیت و سازگاری اجتماعی کودکان پیش دبستانی است. روش تحقیق این پژوهش از نوع آزمایشی با تشکیل سه گروه آزمایش و یک گروه کنترل و با بررسی پس آزمون در هر سه گروه بوده است. جامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه پیش دبستانی در مدارس شهرستان بوشهر، و نمونه آماری شامل چهار گروه (در هر گروه 15 دانش آموز و جمعاً 60 دانش آموز از پایه پیش دبستانی) بوده است. در این تحقیق از پرسشنامه آزمون خلاقیت تورنس و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. نتیجه آزمون تحلیل واریانس نشان داد که آموزش خلاقیت بر عملکرد خلاقانه و سازگاری اجتماعی دانش آموزان تأثیر مثبت داشت. نتایج حاصله از تحلیل و واریانس چند متغیره نشان داد که تأثیر آموزش ایفای نقش، تصویرسازی و خمیربازی بر عملکرد دانش آموزان معنی دار بوده است. نتایج تحلیل واریانس یک راهه در متن تحلیل واریانس چند متغیری نیز نشان داد که خلاقیت و سازگاری اجتماعی در گروه های آموزشی خمیربازی، تصویرسازی، ایفای نقش با گروه گواه تفاوت معنی داری وجود دارد.

Keywords:

روش های خلاقانه , خلاقیت , سازگاری اجتماعی , پیش دبستانی