معصومه بسحاق - دانشجوی روان شناسی بالینی، دانشکده روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
ناهید زینی حسنوند - استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه آیت ا... العظمی بروجردی (ره)
کورش گودرزی - استادیار و عضو هیئت علمی دانشکده روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی بازتوانی شناختی به کمک کامپیوتر بر اختلال ریاضیات دانش آموزان پسر دوره ی ابتدایی شهر دورود انجام شد. در این پژوهش 30 نفر از بین کلیه دانش آموزان پسر مدارس ابتدایی شهر دورود در سال تحصیلی 93-92 انتخاب و سپس در دو گروه آزمایش (15) نفر و گروه کنترل (15) نفر جایگزین شدند و با استفاده از آزمون ریاضیات ایرانیان کی مت مورد بررسی قرار گرفتند. در این پژوهش از نرم افزار Cogniphus جهت بهبود اختلال ریاضی دانش آموزان استفاده شد. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی و کاربردی با طرح پژوهشی گروه کنترل نابرابر با پیش آزمون و پس آزمون بود. از آماره های استنباطی تحلیل واریانس چند متغیره به همراه آزمون های پیش فرض، تحلیل t زوجی و آماره های توصیفی فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار استفاده شد. پس از تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار (SPSS(16 نتایج نشان داد بازتوانی شناختی به کمک کامپیوتر منجر به بهبود اختلال ریاضی دانش آموزان در 3 حیطه ی مفاهیم اساسی ریاضی، عملیات ریاضی و کاربردهای ریاضی شده است.

اختلال ریاضیات، بازتوانی شناختی به کمک کامپیوتر، دانش آموزان دوره ی ابتدایی، کاگنی پلاس