احترام عباس زاده - مدرس مدعو دانشگاه پیام نورایلام
آمنه نریمانی - مدرس مدعو دانشگاه پیام نور ایلام
امیر عبدالحسینی - گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور ایلام
ایرج مقدم - کارشناس ارشد ترویج آموزش کشاورزی

پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر استفاده از نرم افزار چند رسانه ای محقق ساخته بر یادگیری درس فیزیک سال اول دبیرستان (90-1389) در شهرستان ایوان غرب انجام گردیده است. فرضیه پژوهش بیان می دارد که استفاده از نرم افزار چند رسانه ای محقق ساخته بر یادگیری درس فیزیک سال اول دبیرستان تأثیر مثبت دارد. برای برری این فرضیه از بین دانش آموزان پسر و دختر سال اول دبیرستان شهرستان ایوان تعداد سیصد نفر از دانش آموزان مدارس راهنمایی مختلف در قالب شش گروه آزمایشی و شش گروه گواه انتخاب شدند. برای اطمینان از همسان بودن گروه ها پیش آزمون معلم ساخته از تمام گروه های گرفته شد؛ مقایسه میانگین نمرات گروه های آزمایش و گواه همسان بودن گروه های آزمایش و گواه را تأیید کرد. پس از پایان تدریس مبحث مورد نظر توسط دبیران (گروه آزمایش با استفاده از نرم افزار چند رسانه ای محقق ساخته و گروه گواه صرفاً با تدریس سنتی) از همه دانش آموزان گروه های آزمایش و گواه آزمون پیشرفت تحصیلی (پس آزمون) گرفته شد. داده های تحقیق با استفاده از شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار تجزیه و دسته بندی شده و فرضیه تحقیق با استفاده مقایسه نمرات پس آزمون گروه های آزمایش و گروه گواه با استفاده از آزمون t تحلیل گردید. نتایج این پژوهش نشان داد که استفاده از چند رسانه ای آموزشی محقق ساخته بر یادگیری دانش آموزان در درس فیزیک تأثیر مثبت داشته است.

چندرسانه ها، چند رسانه های محقق ساخته، یادگیری، درس فیزیک دبیرستان