تربیت معنوی وتغییر برنامه درسی
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 564
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BIRJAND01_480
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
Abstract:
معنویت به همان سرعتی که درطول چندقرن اخیر ازاذهان روشنفکران واندیشمندان غربی رخت بربسته ، به همان سرعت نیز درحال بازگشت است. ضرورت گرایش به معنویت به عنوان گرایشی نودرعرصه های فرهنگی و تربیتی تمام کشورها بیش ازعرصه های دیگر به چشم می خورد. به بیان دیگر ، پیوند دادن نیاز معنوی آموزش و پرورشی باسایر تحولات، اهمیت بسزایی دارد( میلر، ترجمه قورچیان ، 1380).اکثربرنامه های درسی دردوره اخیر نیزبدون توجه به ابعادمختلف انسان درصدد تربیت انسان تک بعدی وصرفا مادی بوده اندو برنامه های درسی باوجود پیشرفت های زیادی در توجه به انسان، ازیک بعد مهم غفلت ورزیده اند وآن بعد مغفول معنویت است (موسوی، 1388). دراین راستا یکی از مهم ترین چالش های نظام تعلیم وتربیت دربسیاری ازممالک جهان عبارت است ازتغییر وبهسازی مداوم برنامه های درسی به گونه ای که بتواند همه ابعاد وجوددرافراد را تربیت کند . دراین مقاله ضمن تبیین خاستگاه ومبانی برنامه های درسی معنوی، ویژگی ها،اصول ودلالت های آن برای تغییر دربرنامه درسی واکاوی می گردد
Keywords:
Authors
محمد رضا یوسف زاده
عضو هیئت علمی دانشگاه بوعلی همدان
علی عنایتی نوین
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا
حسین حسنی
دانشجوی دوره دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :