مریم قائدی - گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد ،شهرکرد، ایران
حجت الله مرادی پردنجانی - گروه مدیریت، دانشکده علوم انسانی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد، ایران

فلسفه به بررسی تفکر وابسته است و بیش از آن که موضوعی برای مطالعه باشد، علمی است که به طور منظم به توصیف کلی مطلق موجودات، تشریح ماهیت، تبیین علل و توضیح غایت آن ها میپردازد.این مقاله درصدد است تا ذهنیت فلسفی مدیران آموزشی را مورد بررسی قرار دهد. طرح آن از نوع توصیفی بوده که با هدفی کاربردی و به روش پیمایشی انجام گرفته است. برای اندازه گیری متغییرهای تحقیق از پرسش نامه اسمیت( 1990 ) استفاده شده است. جامعه تحقیق را کلیه مدیران آموزشی شهرستان شهرکرد تشکیل میدهد که از میان آنها تعداد 99 نفر به روش طبقهای انتخاب و دادههای بدست آمده با آزمونT تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که میزان ذهنیت فلسفی مدیران مدارس بالاتر از میانگین متوسطه است. مهمترین نتیجه تحقیق حاضر این است که با تقویت جامعیت، تعمق و انعطافپذیری مدیران آموزشی میتوان ذهنیت فلسفی آنان را افزایش داد

ذهنیت فلسفی، جامعیت، تعمق، انعطافپذیری، مدیران، مدارس شهرکرد