فاطمه درخشانیان - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشکده هنر و معماری دانشگاه شیراز
حمیدرضا شریف - استادیار معماری و رئیس دانشکده هنر و معماری دانشگاه شیراز

با بررسی پژوهشها انجام شده درزمینه حس تعلق به مکان درکودکان میان هویت کودک و مکانی که درآن رشد می یابد می توان ارتباط معناداری یافت دراین تحقیق با انجام مطالعات کتابخانه ای درزمینه حس تعلق به مکان کودکان و ارتباط آن با هویت تاثیر فضای باز مدارس درایجادحس تعلق و شکل گیری هویت کودکان موبررسی قرارگرفته است دراین راستا برنقش فضای باز عامل کالبدی به عنوان چشم انداز و بستری فیزیکی برای ارتباط و تجربه مستقیم تاکید شده و به تبیین راهبردهای طراحی درایجادچنین فضاهایی پرداخته شدها ست نتایج این تحقیق نشان میدهدارتباط بصری بافضای باز درمدارس با کاهش استرس ایجادنشاط و لذ ت بصری ازیک سو و ارتباط فیزیکی و تجربه مستقیم درفضای باز ازطریق مشارکت کودکان درایجادمحیط و منظرپیرامون خود و بازی و یادگیری درفضای بازطبیعی ازسویی دیگر احساسات مثبت حس مالکیت و عزت نفس و به تبع آن نحس تعلق را تقویت کرده و زمینه شکل گیری هویت کودک را فراهم می سازد

حس تعلق به مکان ، شکل گیری هویت کودک ، ارتباط فیزیکی با فضای باز ، چشم انداز فضای باز مدارس