عباس کبودی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی ، گروه روانشناسی ،دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
ناصر صبحی قراملکی - دانشیار ،دکترای روانشناسی ، گروه روانشناسی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه محقق اردبیلی
بهشته نیوشا - استاد یار ، دکترای روان شناسی عمومی ،گروه روانشناسی ، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

هدف این مطالعه طراحی بسته آموزش مهارتهای کنترل اضطراب تحصیل و اثربخشی آن درکاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان بود.این پژوهش به شیوه ی آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری پژوهش حاضر، تمامی دانش آموزان 13 تا 11 ساله حاضر در مجتمع های فرهنگی تربیتی ولایت شهر تهران در شش ماهه اول سال 33 بودند. نمونه پژوهش شامل 16 دانشآموز پسر و دختر دارای اضطراب تحصیلی بودندکه بهصورت نمونهگیری تصادفی ساده و در دو گروه آزمایش 11 نفر دختر، 11 نفر پسر و گروه کنترل 11 نفر دختر، 11 نفر پسر انتخاب شدند 36 نفر برای هر گروه . برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه اضطراب تحصیلی و مصاحبه تشخیصی بر اساس DSM-1 استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش برنامه مهارات های کنترل اضطراب بر کاهش اضطراب تحصیلی دانشآموزان دارای اضطراب تحصیلی مؤثر بوده است p<0/001 براساس یافتههای حاصل از این پژوهش میتوان گفت آموزش مهارت های کنترل اضطراب با در نظر گرفتن محیط های اضطراب زا و نحوه کنترل محیط های تنش زا به دانش آموزان و همچنین استفاده از مجموعه ای تکنیک های شناختی رفتاری باعث کاهش اضطراب - تحصیل این دانش آموزان می گردد. لذا توجه به این برنامه آموزشی و همچنین انجام مداخلات روانشناختی در جهت پیشگیری و کاهش اضطراب تحصیلی در دانش آموزان ضروری به نظر می رسد

دانش آموزان ، اضطراب تحصیل ، مهارت های کنترل اضطراب تحصیلی